大家好，关于云南考研最好考的大学很多朋友都还不太明白，今天小编就来为大家分享关于玉溪市和曲靖市哪个好的知识，希望对各位有所帮助！
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一、未来什么专业好就业
1、好的就业前景意味着高收入，意味着高品质的生活。下面我们就来分析一下，国内有什么就业前景较好的专业：
2、计算机网络虽然费脑子，需要强大的思维支撑，但社会上的软件设计师，网络安全师等职业都是颇吃香的。
3、虽然近期房地产业面临系列压力，但在人才市场上，与房地产相关的专业，包括建筑、设计、策划、销售等人才需求仍然较旺。
4、随着国家和各地对基础设施投资力度的加大，建筑类和房地产专业毕业生就业前景依然乐观。尤其是近两年来，路桥建设等相关专业开始升温，这使路桥规划人员变得畅销起来。用人单位表示，这主要与制造业升级换代及目前城市基础设施建设力度加大有关。制造业升级换代急需补充新鲜血液，基础设施建设力度加大则急需专业人才。
5、随着医疗体制改革的不断深化，将会有更多的私立医院，这使医学类专业的学生更为抢手。而且，由于人们工作、生活的压力不断增大，患病率也在增加，现有的医疗系统不能完全满足社会的需要，这就形成了医疗行业的卖方市场。所以，医学类专业人才将会越来越吃香。据有关部门分析，将来从事老人医学的人才将走俏，保健医师、家庭护士也将成为热门人才。另外，专门为个人服务的护理人员的需求量也将增大。
6、传统的美术、音乐、表演等专业已经渐渐显露出就业面狭窄等问题。传统艺术正与计算机技术、工业、建筑、管理等学科不断交叉，衍生出许多新的专业，这些专业也相应地成了近年来的热门。目前，广告设计、工业设计、建筑设计、环境艺术设计、公关策划、动漫制作、游戏策划、游戏设计等专业人才紧缺。
7、艺术专业正朝多学科综合的方向发展，实用艺术的应用范围越来越广。不懂物理和建筑，就无法搞建筑、装潢设计;不懂计算机就做不出数字化影音作品。文化课严重缺失的“跛脚”毕业生就业压力必然不小。
8、调查显示，工作的稳定性和自主性、待遇节节拔高等促使教师成为最受欢迎的职业之一。从大城市的就业状况来看，师范类学生的供求量趋近平衡，其中民办教育机构（包括培训机构）对师范类人才的需求量占了很大比例。而在师范类各专业中，需求较大的专业有教育学、特殊教育、教育技术、数学、汉语言文学、英语、日语、物理、计算机等专业。
9、由于我国教育政策的调整，近几年民办学校、职业学校大量兴起，这使得师范生就业机会增多，又在教育系统内为毕业生拓宽了就业市场。但不容忽视的是，我国中西部面临优质师资匮乏、基层教育系统缺少编制的现实情况，而大城市教师职位日渐饱和，不可能再接收大量毕业生。因此，在普教系统就业面临较大的竞争和压力。
10、从近几年的国家公务员录用可得知，政府部门对法学专业毕业生的需求依然旺盛。
11、从绝对数量上来说，我国对该专业的人才需求较大，特别是涉外专业的人才。立法机关、行政机关、司法机关、仲裁机构每年都要从应届毕业生中招聘法学专业的学生，而企业对法学专业的人才也越来越重视，中国的律师行业更急需补充大量高素质的律师人才。但近年来法学专业毕业生在就业方面有相当的压力：一是社会上对法学专业毕业生的学历要求越来越高;二是该专业毕业生人数激增。
12、机械类大部分专业毕业生在人才市场上仍然“热销”。国家近几年加大力度强化装备制造业，鉴于机械行业的重要性和庞大规模需要一支庞大的专业人才队伍，今后一段时间内，社会对机械类人才仍会有较大需求。具有开发能力的数控人才将成为各企业争夺的目标，机械设计制造与加工专业人才近年也供不应求。
13、市场营销类职位是人才市场需求榜上不落的冠军，从有关统计数据推测，销售类人才未来几年需求量仍然热度不减。
14、在收入调查中，金融业整体薪金水平总是在众多行业中排名靠前，金融业高薪引才。这与金融业的人才需求和其不断调整及推出的增值服务有关系，一些新兴的金融服务机构也逐渐成为吸纳金融人才的大户。
二、云南体育教育专业哪个学校好
云南省一本院校体育专业推荐的学校有：
1、云南大学：设有体育学院。简称云大，原名私立东陆大学，始建于1922年12月，1934年更名为省立云南大学，1938年改为国立云南大学，是中国首批211工程重点建设的高校之一，并且是国家西部重点建设院校和省部共建高校。下设26个学院、13个研究机构、1个公共课教学部，1个附属医院，设有研究生院。
2、云南师范大学：设有散打、武术、体育教育、运动训练、社会体育、运动人体科学、民族传统体育等相关体育专业。云南师范大
云南省二本院校体育专业好的学校有：
有玉溪师范学院、曲靖师范学院、大理师范学院等。我个人比较推荐玉溪师范学院。
三、环境科学专业怎么样
1、环境科学专业培养具备环境科学的基本理论、基本知识和基本技能，能在科研机构、高等学校、企事业单位及行政部门等从事科研、教学、环境保护和环境管理等工作的高级专门人才。
2、该专业学生主要学习环境科学方面的基本理论、基本知识，受到应用基础研究、应用研究和环境管理的基本训练，具有较好的科学素养及一定的教学、研究、开发和管理能力，掌握环境监测与环境质量评价的方法以及进行环境规划与管理的基本技能。学生毕业后，一部分人进入研究生层次继续深造之外，大多数人进入各级环境理论研究机构和生产部门担当研究或咨询人员。
3、本专业培养有扎实的环境科学理论基础与较强的专业实践技能，有创新思维能力，具备国际视野，理工结合的环境科学类应用型人才。
4、本专业学生主要学习环境科学方面的基本理论、基本知识，受到应用基础研究、应用研究和环境管理的基本训练，具有较好的科学素养及一定的教学、研究、开发和管理能力，掌握环境监测与环境质量评价的方法以及进行环境规划与管理的基本技能。
5、毕业生应获得以下几方面的知识和能力
6、1．掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识；
7、2．掌握环境科学与管理的基本理论、基本知识和基本技能；
8、3．了解相近专业的一般原理和知识；
9、4．熟悉国家环境保护、自然资源合理利用、可持续发展、知识产权等有关政策和法规；
10、5．了解环境科学的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及环境保护产业的发展状况；
11、6．掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。
12、生态学、环境学、环境化学（无机化学、有机化学、分析化学、物理化学）、环境生物学、环境监测、环境工程学、环境质量及评价、环境仪器分析、水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处理与处置、环境管理与环境法、环境信息系统等。
13、结合自然地理学、生态学、环境工程、环境监测等课程进行教学实习等，一般安排10–20周。
14、生态学，资源环境科学，应用气象学，环境工程。
15、本专业学生毕业后，除少数人进入研究生层次继续深造之外，大多数人进入各级环境理论研究机构和生产部门担当研究或咨询人员。在大气、海洋、交通、工业、农业、医学、军事等领域均有广泛分布，在对污染治理、环境规划、人口问题等重大课题上发挥骨干作用。其工作性质涉及学科体系的理论研究、生产生活中的实际运用等方面。
16、环境科学是一门新兴的科学，近二三十年来发展极为迅速，它几乎与自然、社会的一切学科有联系。与人们的日常生活、生产更加密不可分，故本专业毕业生的就业领域相当广泛。我国目前处于经济政治改革的转型时期，社会生产方式需由粗放型向集约型转变，其中涉及到节约能源、提高效益，就不得不与环境问题挂钩。当前可持续发展战略计划作为国家基本国策之一，也迫切要求环境科学的相应发展，故国家加强了这方面的扶持力度，理论方面的许多项目被列为重点研究项目。目前国家对本专业毕业生采取自主择业、双向选择的原则，从当前现状来看，不论选择从事环境理论研究和在生产部门从业，都是很不错的，收入中等，并随工作单位的不同享有不同的其他待遇。本专业高层次人才会有相当丰厚的待遇，并且从整个环境事业来看，从业人员的收入正在日渐提高。
17、70年代以来，人们在控制环境污染方面取得了一定成果，某些地区的环境质量也有所改善。这证明环境问题是可以解决的，环境污染的危害是可以防治的。
18、随着人类在控制环境污染方面所取得的进展，环境科学这一新兴学科也日趋成熟，并形成自己的基础理论和研究方法，它将从分门别类研究环境和环境问题，逐步发展到从整体上进行综合研究。例如关于生态平衡的问题，如果单从生态系统的自然演变过程来研究，是不能充分阐明它的演变规律的，只有把生态系统和人类经济社会系统作为一个整体来研究，才能彻底揭示生态平衡问题的本质，阐明它从平衡到不平衡，又从不平衡到新的平衡的发展规律。人类要掌握并运用这一发展规律，有目的地控制生态系统的演变过程，使生态系统的发展越来越适宜于人类的生存和发展。通过这种研究，逐渐形成生态系统和经济社会系统的相互关系的理论，环境科学的方法论也在发展。例如在环境质量评价中，逐步建立起一个将环境的历史研究同现状研究结合起来，将微观研究同宏观研究结合起来，将静态研究同动态研究结合起来的研究方法；并且运用数学统计理论、数学模式和规范的评价程序，形成一套基本上能够全面、准确地评定环境质量的评价方法。
19、环境科学现有的各分支学科，正处于蓬勃发展时期，这些分支学科在深入探讨环境科学的基础理论和解决环境问题的途径和方法的过程中，还将出现更多新的分支学科。例如环境生物学在研究污染对微生物生命活动和种群结构的影响，以及由于微生物种群的变化而引起的环境变化方面，将导致环境微生物学的出现。这种发展情况将使环境科学成为一个枝繁叶茂的庞大学科体系。
20、由于环境科学的内容较复杂，课程体系除自然环境外，近来也比较注意社会、经济、法律和文化方面的问题，在综合分析技术上，强调数学、系统分析、电子计算机模拟。
21、从目前来看，环境相关单位的人才缺口相当大，不仅仅对高、中等人才有着迫在眉睫的需求，对于普通上岗人员的需求也是相当巨大。在环境问题引起人们重视以后，环境规划、环境管理、土地利用、城市规划等方面需要综合性的环境科学的专业人员比较多，所以环境科学体系，亦以这方面的人才培养为重点。所以总体来说，对这个行业而言，就业范围既广，人才需求量也大，国家政策也支持，是相当有发展前途的新兴行业。
22、毕业后主要从事环境保护方面的研究工作
23、研究人员——从事环境科学研究、环境监测、评价、管理和规划等工作；
24、环境工程师——从事环保产品的开发，或进行环境工程和给水排水工程的规划、设计和管理；
25、北京北京大学、北京建筑大学、北京工业大学、北京林业大学、中国矿业大学、中国人民大学、中国石油大学、中央民族大学、北京师范大学
26、江苏南京大学、南通大学、南京林业大学、苏州科技大学、扬州大学、南京工业大学、南京农业大学、南京师范大学、江苏师范大学、中国矿业大学、河海大学、江苏理工学院
27、甘肃兰州大学、兰州交通大学、西北师范大学
28、辽宁辽宁工程技术大学、辽宁师范大学、辽宁大学、渤海大学、辽宁工业大学、沈阳农业大学、沈阳师范大学、大连理工大学、大连大学、大连海洋大学、沈阳药科大学、沈阳大学
29、上海上海交通大学、复旦大学、华东师范大学、同济大学、东华大学、上海海洋大学
30、山东烟台大学、山东科技大学、青岛科技大学、山东农业大学、山东师范大学
31、云南昆明理工大学、云南农业大学、云南大学、西南林业大学、云南民族大学、玉溪师范学院
32、河北河北大学、河北科技大学、华北电力大学（保定）、河北农业大学、河北环境工程学院
33、山西山西大学、山西财经大学、山西农业大学
34、内蒙古内蒙古大学、内蒙古师范大学、内蒙古工业大学
35、黑龙江东北农业大学、东北林业大学、黑龙江大学、黑龙江八一农垦大学
36、湖南中南林业科技大学、湘潭大学、湖南农业大学、长沙环境保护职业技术学院、吉首大学
37、天津南开大学、天津农学院、天津理工大学、天津大学、天津科技大学、南开大学滨海学院
38、吉林吉林大学、东北师范大学、长春理工大学、延边大学、吉林农业大学
39、浙江浙江大学、宁波诺丁汉大学、温州大学、浙江海洋学院
40、湖北中国地质大学（武汉）、武汉大学、武汉理工大学、中南民族大学、华中农业大学
41、广东中山大学、暨南大学、广东工业大学、仲恺农业工程学院、广东环境保护工程职业学院、广东海洋大学、华南师范大学、韩山师范学院、华南农业大学、南方科技大学
42、重庆西南大学、重庆文理学院、重庆交通大学
43、四川四川大学、西华师范大学、四川农业大学、成都信息工程大学、内江师范学院、西华师范大学
44、福建厦门大学、漳州师范学院、华侨大学
45、陕西西北工业大学、西北大学、西北农林科技大学、西安建筑科技大学、西安交通大学、陕西师范大学
46、安徽淮北师范大学、安庆师范大学、安徽农业大学、安徽师范大学、安徽科技学院
47、广西广西师范大学、南宁师范大学
48、江西江西农业大学、江西中医药大学、井冈山大学、上饶师范学院、江西农业大学
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